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    中小學“新版”勞動課內容都有什么?該怎么上?

    廣西新聞|來源:南國今報2022-05-10 09:55:50|網絡編輯:夏汝

    教育部近日印發《義務教育課程方案》,將勞動課獨立出來,并將炒菜做飯、種植花草、修理家電等列入課程標準,引發廣泛關注

    中小學“新版”勞動課該怎么上?

    一、二年級學生要學會摘菜洗菜,三、四年級要學養雞養鴨等,五、六年級要學會做兩到三道家常菜,七至九年級要懂得拆裝、清潔和維修簡單的家電……

    最近,教育部印發的《義務教育課程方案》,將勞動課從綜合實踐活動課程中獨立出來,并將上述內容列入了《義務教育勞動課程標準(2022年版)》中。

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    幾名參加研學活動的學生在學習制作螺螄粉。記者 巴方 攝

    新版“勞動課”內容都有啥

    5月5日公布的《義務教育勞動課程標準(2022年版)》明確:勞動課程內容共設置十個任務群,每個任務群由若干項目組成。其中,日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群;生產勞動包括農業生產、傳統工藝制作、工業生產、新技術體驗與應用四個任務群;服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。

    這些任務,不同學段有不同的要求。比如日常生活勞動,一、二年級要會簡單的清潔勞動,用笤帚掃地,擦桌椅等,會整理自己的衣物、文具等;五、六年級學生除了會制作2至3道家常菜外,還要了解家庭常用電器的使用方法;初中生要能設計一日三餐的食譜,獨立制作午餐或晚餐中的3至4道菜,體驗簡單的金工、木工,進行簡單產品模型或原型的加工,常用家電及工具拆裝及維修等等。

    仔細看,這些標準不僅具體,而且要求不低,其出發點就是讓學生動手實踐、接受鍛煉、磨煉意志,培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。


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    柳州市第25中附小的一年級小學生在學習剝豆子。記者 巴方 攝

    柳州娃的勞動課咋樣

    10歲的程禹惈是柳州市公園路小學四年級的學生,對他來說勞動課并不新鮮,“周末的大掃除就是勞動課,做值日也算”。不過,他還有個更喜歡的勞動課,就是在學校參加“園藝種植”。

    “我種的5個土豆長出了葉子,一個西瓜已經長到拳頭大了,一棵白菜也有這么高了哦!”他高興地說,成就感滿滿。

    在柳州,很多學校早就開設了五花八門的勞動課,有的有種植園,有的有勞動基地,有的則廣泛利用社會資源。

    5月8日,柳州市35中的趣味化學社團有一堂特別應景的勞動課——“獻給母親節的禮物——自制護手霜活動”,讓許多媽媽露出了笑臉。該校不僅通過建設勞動教育實踐基地,開辟種植園及養殖園、花圃,還組織開展適合學生年齡特點的農業生產勞動。而且,黨、團、少先隊還組織開展志愿服務,走進社區、福利院等參加志愿服務,走進工廠、農村、研學基地,感受勞動創造價值。通過形式多樣的活動,將勞動教育與德智體美教育融合,達到五育并舉,1+1>2的效果。

    柳邕三小的孩子們在每個民族節日來臨的時候,學做糯米飯、包餃子、包粽子,去年,他們還開展腌酸大比拼;而柳州市25中附小,要求一年級要學會剝豆子,二年級要學會疊被子,三年級要學會做一道菜等等。

    “我們的勞動課是通過研學的方式進行,主要是跟學生今后的職業規劃掛鉤?!绷菔?9中副校長曾勛表示,他們和大多數中學一樣,與各類職業學校合作,將學生送至研學基地體驗簡單的木工制作、機械操作,以及烘焙、茶藝等。

    “教育部出臺這個課程方案非常切合實際,雙減之后,減出來的時間就應培養孩子各方面的能力?!绷菔?5中校長蔡雪靜說。

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    一名三年級的小女生在學習包餃子。記者 巴方 攝

    家長們普遍贊成

    現在的孩子,大多都嬌生慣養,衣來伸手、飯來張口,生活自理能力堪憂,勞動課的開設,大多數家長是贊成的。

    “我很早就培養孩子做家務了?!苯衲?1歲的吳先生有兩個兒子,哥哥12歲,正在讀六年級,已經能做好些拿手菜了。每到周末或假期,只要有時間,他都會掌勺“露一手”。他學做菜按照自己的口味和興趣來,比如炒雞蛋、鹵蛋、可樂雞翅等,都是他特別喜歡吃的,所以也學得有模有樣。

    吳先生認為,新版勞動課對孩子的成長非常有益。他是一名80后,小時候家里養有雞、鴨、鴿子,還種有菜。他說,現在的孩子很難再有機會接觸到這些“農活”,難免會缺少相應的常識,因此非常支持學校能夠提供學習體驗的場所和機會。

    不過,如果完成這樣的作業都要在家里,而且還要記錄食譜、心得,拍照并制作視頻,吳先生擔心會給家長帶來負擔。他說,讓他們動手去做沒問題,但寫食譜、心得,拍照、拍視頻,又變成了“寫作業”,多少都會有抵觸。

    對于家住城中區的唐女士來說,“勞動”這件事,還得持觀望態度,因為她正在讀二年級的女兒實在太“忙”了,興趣班太多,目前實在無暇顧及家務、種養等各種“勞動”。

    唐女士說,現在的孩子不比從前,更多的是要在多才多藝方面比拼,比如彈琴、跆拳道、舞蹈等,有這些技藝在學校才更受歡迎。因此,唐女士認為,如果今后新版的勞動課納入學校的一項考核,或者定期舉辦一些比賽,有獎勵措施,那么家長的“天平”也會相應往這方面傾斜,加大投入時間精力培養孩子的勞動能力。

    記者在采訪中發現,家長們普遍贊成開設勞動課,只是部分家長擔心會增加負擔。

    學校希望社會各界支持

    “一個人要在社會上立足,一定要有謀生的手段,還有生活的技能。沒有生活技能,不要說過上優雅的生活,連自食其力都不一定做到。勞動課從立德樹人的角度權衡,可以幫助孩子實現可持續發展”蔡雪靜和其他校長一樣,對勞動課有極高的期許。

    蔡雪靜說,她很小的時候就會干很多事情了,正是少年時期艱苦的生活環境和多種勞動技能學習,讓她做事非常利落,更培養了堅韌的品格,受益終身。所以,她發自內心地贊同孩子們多學一點課本之外的本領。

    不過,盡管柳州的各個學校早已經將勞動課開設到了校園內外,但是,在實施過程中,老師們感覺還沒有達到理想的狀態。

    一方面是部分家長重視不夠。在學校,一周一個小時的勞動課,能讓學生學到的東西畢竟十分有限,更多的是要靠在家里學習。但是,有些家長認為學生更重要的是抓好學業,勞動技能無關緊要。此外,一些家長將學校的要求視為額外負擔。

    “平常一點小小的事都要發個圈宣揚,那孩子的勞動學習還是一件需要肯定和鼓勵的事,何不借助社交平臺,讓孩子獲得榮譽感,獲得堅持的動力呢?”一名從教多年的老師表示。另外,她覺得“窮人的孩子早當家”的理念應該改變一下,富裕家庭的孩子也應該學會“早當家”,對孩子的成長更有益處。

    柳州市35中教育集團校長王劍利表示,勞動教育和體育、藝術一樣,都是不可缺少的。但是,勞動教育的場地、設備、師資、時間保證仍是學校面臨的主要困難,希望能夠得到社會各界的支持。

    勞動最光榮,期待孩子們“做中學”“學中做”,在一堂堂勞動課中實現知行合一、學創融通,讓勞動教育在他們成長的“土壤”里扎根萌芽、開花結果。(巴方 許潔琳)

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